GIFTLED

Descripción general

El proyecto pretende desarrollar nuevos métodos y recursos para integrar a los superdotados en la educación STEAM, teniendo en cuenta sus necesidades educativas y el desarrollo de su talento. La mayoría de las investigaciones demuestran que los alumnos superdotados necesitan métodos educativos especializados, tanto para incluirlos en las actividades educativas como para desarrollar sus talentos. Los expertos afirman que, si se satisfacen las necesidades educativas de las personas con talento, podrán tener éxito en las disciplinas escolares al más alto nivel y convertirse en una pieza productiva de la sociedad. El proyecto desarrollará un método educativo específico y recursos de aprendizaje para ayudar a dicho grupo de alumnos a participar en la enseñanza y el aprendizaje mediante actividades STEAM. De este modo, los resultados del proyecto contribuirán a aumentar la inclusión y la diversidad en determinados ámbitos educativos.

El enfoque de «aprendizaje mediante el diseño» puede ofrecer a los alumnos superdotados la oportunidad de participar en actividades educativas en las que puedan plasmar sus conocimientos sobre la materia en producciones educativas creativas.

Esta oportunidad les proporciona, en primer lugar, tareas de aprendizaje estimulantes y divertidas. En segundo lugar, les ayuda a diseñar productos educativos que les permiten demostrar sus capacidades y talentos naturales. Además, aprender sobre el método «diseñar aprendiendo» y el conjunto de herramientas para crear aplicaciones digitales y virtuales, permite a los profesores desarrollar competencias pedagógicas para impartir actividades en las que los alumnos aprendan y diseñen sus conocimientos a través de aplicaciones digitales y de realidad aumentada.

El proyecto aborda el desarrollo de actividades y contenidos educativos relacionados con la educación STEAM. Por lo tanto, el proyecto contribuirá a las prácticas educativas STEAM existentes, especialmente en el campo del diseño digital y de la realidad virtual. Por lo tanto, los objetivos del proyecto están relacionados con la promoción de la educación STEAM actual. Por último, se espera que los resultados del proyecto proporcionen a los profesores/formadores/docentes de estudiantes superdotados materiales, escenarios de formación, casos prácticos, cursos, reuniones a distancia y oportunidades para practicar e intercambiar experiencias con compañeros de otras organizaciones. De este modo, se desarrollará la capacidad profesional y se mejorará la oferta educativa. Por lo tanto, el proyecto será útil para que los profesores, formadores y directores de centros escolares dispongan de un nuevo método y recursos educativos para promocionar a este grupo de alumnos.

Finalidad

Este proyecto tiene como objetivo desarrollar un conjunto de herramientas de diseño digital y realidad aumentada que se utilizarán dentro del método educativo «diseño mediante el aprendizaje» para lograr una mayor inclusión de las personas superdotadas/con talento en la educación STEAM. El proyecto pretende (1) mejorar las competencias pedagógicas y profesionales de los profesores, (2) abordar las necesidades educativas de los individuos superdotados/con talento, y (3) permitir la transformación y el cambio en la educación de superdotados/con talento en STEAM con la digitalización de la educación.

Objetivos

Aumentar la calidad de las prácticas educativas de las escuelas/instituciones que cuentan con alumnos superdotados/con talento, mediante el apoyo y la formación de profesores/formadores para que puedan emplear nuevos métodos en la educación STEAM, que permitan satisfacer las necesidades educativas específicas y el desarrollo del talento de los alumnos superdotados. Este objetivo se alcanzará también mediante el desarrollo de una plataforma digital abierta en la que los profesores de alumnos superdotados y los alumnos superdotados/con talento puedan acceder al método educativo, a las actividades de aprendizaje y al conjunto de herramientas de diseño digital y de realidad aumentada.
Mejorar las competencias pedagógicas y profesionales de los profesores/formadores de personas superdotadas/con talento y enriquecer su oferta educativa mediante el desarrollo de un conjunto de herramientas y materiales innovadores: un Manual Digital, un Folleto de Casos de Realidad Aumentada, Vídeos de Introducción a las Herramientas y un Plan de Estudios.
Abordar las necesidades/prioridades educativas y de desarrollo del talento de alumnos superdotados/con talento a través de la metodología GIFTLED para que puedan utilizar las herramientas de diseño digital y de realidad aumentada para su aprendizaje y diseñar productos de aprendizaje innovadores en una gran variedad de ámbitos.
Permitir la transformación y el cambio en términos de educación de alumnos superdotados/con talento en STEAM con la digitalización de la educación a través de actividades donde los profesores/formadores intercambien sus experiencias con profesionales de otras organizaciones y países, y donde los alumnos superdotados/con talento intercambien sus experiencias con profesores y adultos de otras organizaciones y países.

Resultados

Formación y apoyo a los profesores de alumnos superdotados para aplicar un nuevo método de educación en STEAM que satisfaga las necesidades educativas específicas de los alumnos superdotados.

Material y herramientas para profesores: un Manual digital, un Folleto de Casos de Realidad Aumentada, Vídeos de Introducción a las Herramientas y un Plan de Estudios.

Una plataforma digital abierta que ofrece a los profesores, a los individuos superdotados y a las instituciones acceso al método educativo, a las actividades de aprendizaje y al conjunto de herramientas de diseño digital y de realidad aumentada.

Metodología de «aprendizaje a través del diseño»:

La metodología de las actividades se basará en competencias relacionadas con el rendimiento, como el debate, el trabajo en grupo, la revisión entre compañeros, el seguimiento, el feedback o la lluvia de ideas.

Socios

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Lodzi

La Universidad de Humanidades y Economía de Lodz (AHE) es una institución de enseñanza superior acreditada que ofrece programas de grado, licenciatura, máster, doctorado, estudios de posgrado y cursos para diversos colectivos (empresarios, desempleados, jóvenes, estudiantes, discapacitados, personas mayores, profesores, formadores, personas de diversas profesiones, inmigrantes, niños y jóvenes desfavorecidos). Como una de las mayores universidades privadas de Polonia, AHE cuenta con 20 programas de grado, algunos impartidos íntegramente en inglés. Los planes de estudio se actualizan constantemente en función de las demandas del mercado laboral y AHE coopera con agentes del sector empresarial, centros educativos, autoridades locales y expertos de diversos campos. AHE ocupa el 5º lugar en el «Ranking de universidades no públicas más populares» del Ministerio de Educación Superior. AHE es una universidad internacional, que participa en programas de intercambio de estudiantes y personal (por ejemplo, Erasmus+), invita a profesores del extranjero, recibe estudiantes internacionales para estudios de ciclo completo y participa en proyectos internacionales de cooperación e investigación. La plantilla cuenta con unos 200 empleados fijos: investigadores, profesores, formadores, personal de apoyo (personal financiero, administrativo y técnico), especialistas y expertos en diversas áreas.

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HARRAN UNIVERSITESI

La institución participante es la Universidad de Harran, Facultad de Educación. La ciudad se llama Sanlıurfa y se encuentra en el norte de Mesopotamia. La universidad cuenta con: Facultad de Ciencias y Letras, Facultad de Medicina, Facultad de Tecnología, Facultad de Ingeniería, Facultad de Arte, Facultad de Agricultura y Facultad de Educación. Tenemos 6 departamentos en la Facultad de Educación. Estos departamentos se componen de «enseñanza en el aula (programa de formación de maestros de primaria/programa de educación especial de primaria), enseñanza de arte, enseñanza de música, enseñanza de inglés, enseñanza de ciencias ( esta sección imparte formación sobre salud, autocuidado y primeros auxilios) y enseñanza de matemáticas. También cuenta con un programa de Máster en Gestión e Inspección Educativa. También, se imparten cursos de formación empresarial. La Facultad de Educación cuenta con 1040 estudiantes, quienes son candidatos a profesores. Forman a profesores, padres y gestores escolares mediante cursos de formación continua. El objetivo principal de la Facultad es mejorar la educación y contribuir a la formación de profesores y gestores, así como a la educación de adultos.

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MACDAC ENGINEERING CONSULTANCY BUREAU LTD – MECB

MECB Ltd es una Oficina de Consultoría de Excelencia con sede en Malta, dedicada a impulsar la excelencia y el apoyo a la innovación mediante la prestación de servicios relevantes, multidisciplinares y de alta calidad:

Servicios de consultoría técnica
Servicios de investigación y formación
Servicios de asociación para proyectos de la UE

Como organización,

MECB es miembro de la Coalición de la UE para las Competencias y el Empleo Digitales.

MECB Ltd está registrada en la Autoridad de Servicios Financieros de Malta como sociedad privada de responsabilidad limitada con el número de registro C 37773.

Además, MECB Ltd es miembro corporativo de la Cámara de Comercio, Empresa e Industria de Malta, con número de registro C016/05.

En términos de experiencia profesional disponible,

Los 23 miembros de la plantilla tienen experiencia directa en la participación en diversos proyectos y licitaciones de la UE, como Erasmus+, EEE, LLP Grundtvig, Leonardo da Vinci, FP6/7 y H2020. Esto demuestra la experiencia de MECB a la hora de trabajar bajo presión y dentro de los plazos establecidos para generar proyectos de alta calidad, todo ello dentro de las normas financieras de la UE.

A lo largo de los años, MECB ha contribuido a una serie de proyectos en diversos campos, según se refleja en publicaciones científicas y/o proyectos anteriores. Estos incluyen: Economía Circular, Logística, Soldadura, Industria 4.0, Cooperación Internacional; e-Salud, Hermanamiento; Protección de Datos de la UE/GD-PR; Modelado 3D, Realidad Aumentada y Virtual, Emprendimiento Tecnológico, Métodos de Innovación y Creatividad; Desarrollo Sostenible, Economía Circular, Aprendizaje Permanente, Aprendizaje Electrónico y Ciberseguridad. Detalles de los proyectos disponibles en www.projects.eumecb.com

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SVERONIS I. & SIA O.E.

SVERONIS I. & SIA O.E. es un centro de educación de adultos y proveedor de EFP acreditado por el Ministerio griego de Educación y Cualificaciones y Orientación Profesional como centro de aprendizaje permanente (ID 2000112). Su objetivo es proporcionar una educación de alta calidad y acreditación para ayudar a los alumnos a adquirir las habilidades necesarias para una transición exitosa al mundo laboral.

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INSTALOFI LEVANTE SL

Instalofi Levante S.L. – FyG Consultores (FYG) es una organización privada de educación y formación, que promueve el mercado laboral local, así como un proceso de aprendizaje permanente de adultos, empresas, jóvenes y niños. FYG trabaja activamente en los servicios de desarrollo profesional en una amplia gama de programas y servicios cuyo objetivo principal es ayudar a las personas a adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar competencias para la vida y para gestionar su aprendizaje, trabajo y carreras profesionales. Los programas de formación impartidos por FyG están relacionados con métodos pedagógicos, mejora de las competencias del profesorado, emprendimiento, competencias digitales y transformación, desarrollo de servicios y formación en competencias sociales. Fundada en 2001, está presente también en los mercados internacionales actuando activamente en el ámbito de la asesoría estratégica en internacionalización, ayudando a las empresas a definir estrategias que les permitan crecer en los mercados exteriores y en los negocios internacionales. Como proveedor de soluciones innovadoras, añade valor empresarial a través de la implementación de metodologías de formación a nivel profesional, fórmulas innovadoras, transformación digital para empresas, métodos de cooperación y alianzas, selección de RRHH y formación en Internacionalización. La empresa es capaz de ayudar en su camino de crecimiento a PYMES y emprendedores, así como a docentes y profesionales desde la formación escolar y de adultos, hasta la educación superior.

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CENTRE FOR ADVANCEMENT OF RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY LTD – CARDET

CARDET es el principal centro de investigación y desarrollo de la región mediterránea, con experiencia mundial en educación escolar, competencias digitales, alfabetización y aprendizaje de idiomas, integración de inmigrantes y desarrollo de capacidades. Como mayor centro independiente sin ánimo de lucro con sede en Chipre, CARDET está afiliado de forma independiente a universidades e instituciones de todo el mundo, como la Universidad de Yale, la Universidad de Nicosia y el Consejo Internacional de Medios Educativos. Nuestro equipo, en colaboración con la EAEA, ha desarrollado recientemente la estrategia de aprendizaje a lo largo de toda la vida para Chipre 2021-2027, con la participación de varios ministerios, agencias gubernamentales, interlocutores sociales y diversos colectivos públicos y privados. CARDET ha completado más de 500 iniciativas y proyectos relacionados con la educación, la alfabetización, el lenguaje, la inclusión, la transformación digital y las habilidades digitales. CARDET reúne a un equipo internacional de expertos con décadas de experiencia mundial en investigación y desarrollo educativos. Los miembros del equipo, la junta directiva y el consejo asesor han ocupado puestos de alto nivel en organizaciones como la UNESCO, la Commonwealth of Learning, la OCDE, Google y la American Educational Research Association.

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ASOCIACIJA TAVO EUROPA

Tavo Europa es una organización no gubernamental cuyo objetivo es fortalecer la sociedad civil y establecer el Estado de Derecho en Lituania. La ONG fue creada para servir como organización educativa que reúne a formadores, trabajadores sociales y juveniles, responsables de políticas juveniles, expertos y voluntarios con diferentes niveles de competencia para crear y participar activamente en actividades cívicas. La formación fomenta los enfoques de aprendizaje personalizados, el aprendizaje colaborativo y el uso estratégico de las TIC. Estas competencias no sólo pueden impulsar el desarrollo personal, profesional y socioeconómico, sino también reducir el desempleo juvenil y aumentar la inclusión social y la calidad de vida de los jóvenes. Enseñan a los jóvenes cómo dirigir una organización, recaudar fondos, gestionar el proyecto, administrar las finanzas y coordinar la comunicación para poder incluir a los jóvenes con menos oportunidades y hacer planes en el marco de Erasmus+ y otros fondos. El objetivo es proporcionar herramientas y mejorar las competencias para crear un vínculo más fuerte entre la experiencia de movilidad de los jóvenes y las perspectivas profesionales posteriores, mediante el uso de métodos educativos no formales que respondan a las necesidades de los jóvenes de acuerdo con los requisitos del mercado laboral.

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Esitetyt näkemykset ja mielipiteet ovat ainoastaan tämän tekstin laatijoiden näkemyksiä eivätkä välttämättä vastaa Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanovirasto (EACEA) kantaa. Euroopan unioni ja EACEA eivät ole vastuussa niistä. Finanziato dall'Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell'Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione europea né l'EACEA possono esserne ritenute responsabili. Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA. Financované Európskou úniou. 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Madankollu, il-fehmiet u l-opinjonijiet espressi huma dawk tal-awtur(i) biss u mhux neċessarjament jirriflettu dawk tal-Unjoni Ewropea jew tal-Aġenzija Eżekuttiva Ewropea għall-Edukazzjoni u għall-Kultura (EACEA). La l-Unjoni Ewropea u lanqas l-EACEA ma jistgħu jinżammu responsabbli għalihom. Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Executive Europene pentru Educație și Cultură (EACEA). Nici Uniunea Europeană și nici EACEA nu pot fi considerate răspunzătoare pentru acestea. Finansieras av Europeiska unionen. De synpunkter och åsikter som uttrycks är endast upphovsmannens [upphovsmännens] och utgör inte Europeiska unionens eller Europeiska genomförandeorganet för utbildning och kulturs (EACEA) officiella ståndpunkt. Varken Europeiska unionen eller EACEA tar något ansvar för dessa. 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